Όλα τα άρθρα του/της ΓΕΛ ΠΑΡΟΥ

Παρέλαση 25ης Μαρτίου 2022

Χρόνια Πολλά κι ευλογημένα Ελλάδα μας!!!

Σήμερα τιμούμε το 1821, τιμούμε τους ήρωές του, τους αγώνες τους και τις μάχες τους μέχρι θανάτου για την πολυπόθητη Ελευθερία. Το μήνυμα του 1821 επίκαιρο, όσο ποτέ· μάς υπενθυμίζει ότι η Ελευθερία -βγαλμένη από τα ιερά κόκκαλα των Ελλήνων που θυσιάστηκαν για να την κατακτήσουμε- δεν παρέχεται από την ευσπλαχνία και τη γενναιοδωρία των δυνατών της γης αλλά αντίθετα κατακτιέται με αγώνες, με αταλάντευτη πίστη και θυσίες.

Σε γνωρίζω από την κόψη του σπαθιού την τρομερή

Σε γνωρίζω από την όψη που με βιά περνάει τη γη

Χαῖρε, ὦ χαῖρε, Ἐλευθεριά! Αναφωνεί ο Διονύσιος Σολωμός στον Εθνικό μας ύμνο τραγουδώντας την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ως υπέρτατη αξία της ζωής· μια αξία, αδιάρρηκτα συνυφασμένη με την Ελλάδα και τον πολιτισμό της.

 Εύγε στους νέους μας που συνεχίζουν να τιμούν τις παραδόσεις κόντρα στους καιρούς!

Η Διευθύντρια

Ιφιγένεια Χατζηγεωργίου

Φιλόλογος

 

21 Μαρτίου, η παγκόσμια ημέρα της Ποίησης

Όπως κάθε μορφή τέχνης, έτσι κι η Ποίηση μάς μαθαίνει να κάνουμε υπερβάσεις, να υψωθούμε μέσα από το προσωπικό βίωμα πολλές φορές, πάνω από το «Εγώ» και να ενώσουμε τη φωνή μας με τον άλλον, να βιώσουμε την ετερότητα και να αντικρίσουμε με χαμόγελο, αισιοδοξία κι αγάπη τον κόσμο μας.
Πιστεύω πως στη σημερινή εποχή, τη γεμάτη φοβίες κι ανασφάλειες, οι άνθρωποι τη χρειάζονται την ποίηση, όχι μόνο ως πνοή δημιουργίας ή έκφραση εκτόνωσης αγωνίας ή πράξη παρηγοριάς ή όπως λέει ο μεγάλος μας ποιητής, Κωνσταντίνος Π. Καβάφης: «νάρκης του άλγους δοκιμές, που κάμνουνε για λίγο, να μη νοιώθεται η πληγή»· αλλά κι ως ιδανικό
Η ιταλίδα ποιήτρια, Alda Merini γράφει: «Δεν έχω ανάγκη από χρήματα. Έχω ανάγκη από ποίηση, εκείνη τη μαγεία που καίει το βάρος των λέξεων, που ξυπνά τις συγκινήσεις και φέρνει καινούργια χρώματα.»
Αυτό ακριβώς είναι η Ποίηση· όχι μόνο ένα καταφύγιο για λίγους σε έναν κόσμο δυσαρμονικό και δυστοπικό αλλά συγχρόνως κι ένας τρόπος αυτογνωσίας κι ενσυναίσθησης. 
Γιατί η σύγχρονη ζωή είναι, κυρίως, συναίσθημα, συναίσθημα όμως είτε ελλιπές, είτε ατροφικό το οποίο, μέσω της ποίησης, κινητοποιείται, ανθίζει και επανανοηματοδοτεί τον κόσμο μας…
«Τι νομίζεις, λοιπόν κατά βάθος η ποίηση
είναι μια ανθρώπινη καρδιά
φορτωμένη όλο τον κόσμο.»
 
Ιφιγένεια Χατζηγεωργίου
Διευθύντρια ΓΕΛ. Παρου
Φιλόλογος
 
 

21 Μαρτίου – Παγκόσμια ημέρα κατά του Ρατσισμού

«Έχω ένα όνειρο, ότι μία μέρα τα 4 μικρά παιδιά μου θα ζήσουν σε μια χώρα όπου δεν θα κρίνονται από το χρώμα του δέρματός τους, αλλά από το χαρακτήρα τους», είχε πει ο Μάρτιν Λούθερ Κινγκ, που δολοφονήθηκε για τους αγώνες του για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Τα λόγια του ηχούν σαν προσευχή στην ψυχή μας καθώς ο κόσμος μας πορεύεται ακόμη μέσα σε πλήθος αδικιών και ρατσιστικών αποχρώσεων. 
Για εμάς που ονειρευόμαστε ακόμη…ας κρατήσουμε τα λόγια του ως παρακαταθήκη ιερή κι ας αγωνιστούμε ο καθένας από το δικό του μετερίζι για να εξαλειφθεί κάθε είδους ρατσιστική μεταχείριση κι ας θυμόμαστε ότι ΟΛΟΙ είμαστε ΙΣΟΙ μέσα στη διαφορετικότητά μας…
 

Διαγωνισμός PISA 2022

Το σχολείο μας είναι ένα από τα 255 Γυμνάσια και Λύκεια όλης της χώρας που έχουν επιλεγεί για να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό PISA 2022 που διεξάγεται κάθε τρία χρόνια. Το PISA είναι Διεθνές Πρόγραμμα για την Αξιολόγηση των Μαθητών και βρίσκεται υπό την αιγίδα του ΟΟΣΑ. Εφέτος ο διαγωνισμός διεξάγεται κατά το χρονικό διάστημα από 15 Μαρτίου έως 15 Απριλίου, με το κάθε σχολείο να αποφασίζει και να ορίζει τις ημερομηνίες κατά τις οποίες θα διαγωνιστούν οι μαθητές. Από το δικό μας σχολείο μας έχουν επιλεγεί 35 συνολικά μαθητές και μαθήτριες από την Α΄ Λυκείου που έχουν γεννηθεί το έτος 2006, μετά από τυχαία δειγματοληψία από το Υπουργείο Παιδείας. Το σχολείο μας συμμετείχε στον διαγωνισμό PISA 2022 την Τρίτη 15 Μαρτίου και την Τετάρτη 16 Μαρτίου 2022.

Η εξέταση αφορούσε σε τρεις κύκλους: κατανόηση κειμένου, μαθηματικά και φυσικές επιστήμες. Ο φετινός διαγωνισμός PISA 2022 ήταν επικεντρωμένος στα μαθηματικά. Η συμμετοχή των μαθητών έγινε ανώνυμα.

Μετά το τέλος του διαγωνισμού απονεμήθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής στους μαθητές και μαθήτριες που διαγωνίστηκαν και συμπληρώθηκε ερωτηματολόγιο από τη Διευθύντρια του σχολείου.

Τον συντονισμό και την ευθύνη διεξαγωγής του διαγωνισμού είχαν η καθηγήτρια  πληροφορικής του σχολείου μας κ. Αναστασία Σταθοπούλου και ο καθηγητής των Αγγλικών κ. Χρήστος Βρεττός.

Αναμφίβολα αποτελεί τιμή για το σχολείο μας η επιλογή του καθώς και η συμμετοχή μαθητών μας στον διαγωνισμό και ταυτόχρονα σημαίνει αναβάθμιση του στον χώρο της εκπαίδευσης.

 

8 Μαρτίου, Παγκόσμια ημέρα της γυναίκας

Η φετινή παγκόσμια ημέρα της γυναίκας βρίσκει την ανθρωπότητα υπό την απειλή ενός παγκόσμιου πολέμου. Μετά την πανδημία και τις επιπτώσεις της στην οικονομική και κοινωνική ζωή ήρθε ο πόλεμος στην Ουκρανία να ξυπνήσει ανησυχίες κι αγωνίες αλλά κυρίως να απογυμνώσει την ελπίδα για παγκόσμια ειρήνη.

Μέσα σε αυτές τις συνθήκες, οι γυναίκες δίνουν τη δική τους καθημερινή μάχη. Σκέφτομαι πως η σημερινή ημέρα δεν θα μπορούσε να είναι παρά μόνο αφιερωμένη σε όλες εκείνες τις γυναίκες και τα κορίτσια που έχουν υποστεί μιας οποιασδήποτε μορφής κακοποίηση η οποία πολλές φορές καλύπτεται από το πέπλο της σιωπής. Δυστυχώς τα περιστατικά βίας κατά των γυναικών ολοένα πυκνώνουν· δεν αρκεί η ύπαρξη νομοθετικού πλαισίου που να στηρίζει τις γυναίκες και η αυστηρή τιμωρία του δράστη αλλά χρειάζεται- πρωτίστως- να αλλάξει η νοοτροπία μιας κοινωνίας ανδροκρατικής, που ακόμη κι εμείς οι γυναίκες (είτε ως μητέρες, είτε ως σύζυγοι ή ερωμένες ή εργαζόμενες) όχι μόνο ανεχόμαστε αλλά και τη διαιωνίζουμε, ενσταλάζοντας τις ίδιες αξίες στα παιδιά μας, είτε με το παράδειγμά μας, είτε με την ανατροφή τους, είτε με την ανοχή μας σε κακοποιητικές συμπεριφορές.

Σε μια κοινωνία που παλεύει να βρει τον βηματισμό της, καθώς η τεχνολογία εξελίσσεται μέσα από εκπληκτικά επιτεύγματα και καθώς η ψηφιοποίηση των πάντων (ακόμη και των αισθημάτων) κορυφώνεται θα πρέπει να επαναπροσδιοριστούν οι ρόλοι των φύλων, όπου ο κάθε άνθρωπος να μπορεί να ορίζει τις επιλογές του αλλά και να τις απολαμβάνει χωρίς τον κίνδυνο να περιθωριοποιηθεί ή να απειληθεί η ψυχική ή η σωματική του ακεραιότητα.

Έχουμε αρκετό δρόμο ακόμη μπροστά μας μέχρι να οδηγηθούμε σε μια κοινωνία πλήρους ισοτιμίας και σεβασμού της γυναίκας αλλά θεωρώ πως τον τελευταίο χρόνο έχουν γίνει αρκετά βήματα θετικά για την άμβλυνση των ανισοτήτων· όμως δεν θα πρέπει να αρκεστούμε σε αυτά γιατί εξανθρωπισμένη κοινωνία δε νοείται με διακρίσεις σε βάρος της μισής και η υπέρβαση των παραδοσιακών διακρίσεων δεν αποτελεί απλώς νομικό ζήτημα, αλλά όπως προανέφερα, προϋποθέτει τη ριζική αλλαγή αντιλήψεων και στάσεων και συνεπώς ολόπλευρη αντιμετώπισή του και στα πλαίσια της εκπαίδευσης.

Αναμφίβολα χρειάζεται να επαναπροσδιορίσουμε τις αξίες μας προκειμένου να επιτευχθεί η απαραίτητη ισορροπία μεταξύ του ανθρώπου και της κοινωνίας. Σε αυτό το πλαίσιο οι γυναίκες σίγουρα μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο γιατί και ευαισθησία διαθέτουν και γνώση και μυαλό και δύναμη!

Χρόνια Πολλά σε όλες τις γυναίκες του κόσμου!

Ιφιγένεια Χατζηγεωργίου

Φιλόλογος

Διευθύντρια Γενικού Λυκείου Πάρου

Στη μνήμη της Ελένης Σ.

Την περασμένη Παρασκευή, 25 Φεβρουαρίου 2022 αναχώρησε για τη γειτονιά των αγγέλων, μια μαθήτριά μας, η Ελένη η οποία αποφοίτησε την περασμένη σχολική χρονιά από το Γενικό Λύκειο Πάρου. Η Ελένη που είχε συμπληρώσει τα 18 τον Δεκέμβρη, αντιστάθηκε με γενναιότητα και ψυχική ανάταση στη νεοπλασματική ασθένεια που την χτύπησε όταν ήταν στη Β΄ Λυκείου, δίνοντάς μας ένα σπουδαίο μάθημα ζωής· αγωνίστηκε με όλες της τις δυνάμεις, έκανε όνειρα, κατάφερε να πραγματοποιήσει τον στόχο της να εισαχθεί στο Παιδαγωγικό τμήμα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων για να μπορεί να προσφέρει στα παιδιά που τόσο αγαπούσε. Ποτέ δεν παραπονέθηκε, χαμογελούσε στις δυσκολίες και εξακτίνωνε την αισιοδοξία της στους γύρω της.

Η Ελένη δυστυχώς δεν τα κατάφερε· όχι μόνο να ζήσει, αλλά και να χαρεί απλά πράγματα όπως εμείς. Σκεφτήκαμε λοιπόν όλοι μας, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Γενικού Λυκείου Πάρου, να συγκεντρώσουμε ένα χρηματικό ποσό και να το διαθέσουμε στη «Φλόγα», τον Σύλλογο γονιών παιδιών με νεοπλασματική ασθένεια που προσέφερε στην Ελένη και στη μητέρα της απλόχερα αρωγή στα δύσκολα χρόνια της ασθένειάς της, προκειμένου να συνεχίσει το έργο της στήριξης και σε άλλα παιδιά που πάσχουν από τη νόσο.

Το ξέρουμε ότι από εκεί ψηλά θα μας χαμογελάει γιατί είναι κάτι που πραγματικά θα την ευχαριστούσε. Αυτό μας διαβεβαίωσε και η μητέρα της.

Έχοντας μέσα μας τη φλόγα ενός ονείρου πιστεύουμε ότι ο κόσμος μας πλαταίνει όταν γινόμαστε όλοι μια αγκαλιά αλληλεγγύης για τον διπλανό μας· γι αυτό και πήραμε αυτή την πρωτοβουλία για να τιμήσουμε τη μνήμη της Ελένης που χάθηκε τόσο πρόωρα και άδικα, συγκεντρώνοντας και καταθέτοντας σήμερα, 03 Μαρτίου 2022, το ποσό των 1592 ευρώ σε τραπεζικό λογαριασμό υπέρ του Αντικαρκινικού Συλλόγου «Φλόγα».

Η ανθρωπιά ίσως είναι η μεγαλύτερη αξία στον σύγχρονο κόσμο μας που έχει τραυματιστεί επικίνδυνα για πολλούς λόγους. Ως παιδευτικός χώρος θεωρούμε ότι γνώση χωρίς ανθρωπιά δεν νοείται. Γιατί καθώς γράφει κι ο νομπελίστας ποιητής μας, Γιώργος Σεφέρης: Σ’ αυτόν τον κόσμο, που ολοένα στενεύει, ο καθένας μας χρειάζεται όλους τους άλλους…

Η Διευθύντρια

Ιφιγένεια Χατζηγεωργίου


Update (20/03/2022): Ο σύλλογος “Φλόγα” έστειλε προς τους μαθητές μας την παρακάτω ευχαριστήρια επιστολή:

floga_thanks

Προτάσεις – αιτήματα 15μελούς μαθητικού συμβουλίου για την βελτίωση του βιοτικού επιπέδου του τόπου μας

Το κείμενο που ακολουθεί είναι η επιστολή του Δεκαπενταμελούς Μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας, που έστειλαν στον Δήμαρχο Πάρου στις 10 Φεβρουαρίου 2022 με θέμα: “Προτάσεις – αιτήματα για την βελτίωση του βιοτικού επιπέδου του τόπου μας”

Κύριε Δήμαρχε,

Λάβαμε την πρωτοβουλία να σας αποστείλουμε αυτήν την επιστολή με σκοπό να υποβάλουμε μερικές προτάσεις που αποσκοπούν στη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου του τόπου μας και τις οποίες κρίνουμε απαραίτητες να πραγματοποιηθούν στο άμεσο μέλλον. Παραθέτουμε λοιπόν τις προτάσεις μας:

  1. Αναβάθμιση όλων των σχολικών υποδομών του νησιού μας. Καθώς οι περισσότερες σχολικές εγκαταστάσεις είναι παλιές, θεωρούμε απαραίτητο να ανακαινιστούν τα κτήρια ώστε να εξυπηρετούν καλύτερα την λειτουργία τους.
  2. Δημιουργία νέων σχολικών εγκαταστάσεων στις βαθμίδες στις οποίες δεν επαρκούν οι ήδη υπάρχουσες, όπως για παράδειγμα η δημιουργία δεύτερου Γυμνασίου στην Παροικία.
  3. Δημιουργία Νοσοκομείου. Η Πάρος είναι ένα νησί με πολυάριθμους τουρίστες το καλοκαίρι αλλά και αρκετούς μόνιμους κατοίκους, λόγω αυτού κρίνουμε πως είναι μείζονος σημασίας η δημιουργία νοσοκομείου. Το υπάρχον κέντρο υγείας είναι υποστελεχωμένο, δεν έχει τις κατάλληλες υποδομές και δεν επαρκεί για την κάλυψη των ιατρικών αναγκών του νησιού, ιδιαίτερα κατά το καλοκαίρι που λόγω του τουρισμού αυξάνεται κατά πολύ ο πληθυσμός  αλλά και τα τροχαία ατυχήματα. Επιπλέον λόγω των καιρικών συνθηκών, δεν είναι πάντοτε δυνατή η πρόσβαση σε νοσοκομειακές δομές της Αθήνας ή της Σύρου, γεγονός που θέτει σε κίνδυνο την ζωή πολλών ανθρώπων κάθε χρόνο.
  4. Τοποθέτηση απινιδωτών και των απαραίτητων κυτίων πρώτων βοηθειών σε πολυσύχναστα σημεία του νησιού, στις αθλητικές εγκαταστάσεις και στις σχολικές μονάδες.
  5. Τοποθέτηση κάδων απορριμμάτων και κάδων ανακύκλωσης σε περισσότερα σημεία σε όλο το νησί, καθώς οι ήδη υπάρχοντες δεν επαρκούν και συνέχεια παρατηρούνται συσσωρευμένα απορρίμματα έξω από αυτούς.
  6. Να πραγματοποιηθούν περιβαλλοντικές δράσεις όπως: δεντροφυτεύσεις, καθαρισμός παραλιών, μονοπατιών και ορεινών περιοχών από απορρίμματα, κτλ.
  7. Αύξηση των δρομολογίων των ΚΤΕΛ ώστε να εξυπηρετούνται οι μαθητές και οι υπόλοιποι κάτοικοι του νησιού. Αυτή την στιγμή υπάρχει σοβαρό πρόβλημα, καθώς τα δρομολόγια δεν συμβαδίζουν με το σχολικό ωράριο με αποτέλεσμα οι μαθητές να καθυστερούν να επιστρέψουν σπίτι τους. Επιπλέον, πολλές φορές τα λεωφορεία δεν ακολουθούν πάντα τα προκαθορισμένα δρομολόγια και εκτελούν διαδρομές μεγαλύτερες του συνηθισμένου με αποτέλεσμα να υπάρχουν σημαντικές καθυστερήσεις που δημιουργούν προβλήματα στον προγραμματισμό των μαθητών. Τέλος, είναι ανεπίτρεπτο τα δρομολόγια να σταματούν στις 4μ.μ. καθώς με τον τρόπο αυτόν καθίσταται αδύνατη η μετακίνηση των μαθητών για εξωσχολικές δραστηριότητες (ξένες γλώσσες, φροντιστήρια, μουσική, αθλήματα, κτλ.). Θεωρούμε ότι πρέπει να υπάρχουν απογευματινά δρομολόγια όλο τον χρόνο καθώς και σύνδεση κάποιων από αυτών με το καραβάκι της Αντιπάρου.
  8. Όσον αφορά στο σχολείο μας, όπως σας έχει ήδη επισημανθεί και από τη Διεύθυνση, ζητάμε την επίσπευση των διαδικασιών εγκατάστασης των νέων κουφωμάτων και την άμεση επαναλειτουργία των κλειστών τουαλετών του κτηρίου, καθώς οι ήδη υπάρχουσες δεν επαρκούν λόγω του αριθμού των μαθητών.

Καταλήγοντας, ζητάμε την πραγματοποίηση των παραπάνω ώστε να βελτιωθεί η ποιότητα ζωής στο νησί μας.

Με εκτίμηση,

Για το δεκαπενταμελές μαθητικό συμβούλιο του ΓΕΛ Πάρου

Ο Πρόεδρος: Γρηγόρης Ανδρεάδης

Η γραμματέας: Ζαχαρένια Μαλιάρη

Υπεύθυνος Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Έως τη λήξη του σχολικού έτους 2021-22 ως Υπεύθυνος Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισµού στη ∆ιεύθυνση ∆.Ε. Ν. Κυκλάδων τοποθετήθηκε ο εκπαιδευτικός κλάδου ΠΕ06 κ. Τζούδας Σωτήριος.

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 22810-83288 (για ραντεβού)

Email: sep@dide.kyk.sch.gr

Ιστοσελίδα γραφείου ΣΕΠ (θα εμπλουτιστεί σύντομα): http://dide.kyk.sch.gr/ypeythynos-scholikoy-epaggelmatikoy-prosanatolismoy/

Η παροχή υπηρεσιών που σχετίζονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό απευθύνονται:

α) στους μαθητές, καθώς και στους γονείς ή στους κηδεμόνες τους:
– σε ομαδικό επίπεδο, με την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την υποστήριξη του σχεδιασμού και της υλοποίησης προγραμμάτων αγωγής σταδιοδρομίας στις σχολικές μονάδες και Ε.Κ. της περιοχής αρμοδιότητάς τους, την παροχή υπηρεσιών πληροφόρησης για ζητήματα σχετικά με την αγορά εργασίας, τα προγράμματα σπουδών της μεταδευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα συστήματα εισαγωγής σε αυτήν, καθώς και με την υλοποίηση δράσεων ευαισθητοποίησης και ομαλής μετάβασης στην ενήλικη ζωή και την αγορά εργασίας,
– σε ατομικό επίπεδο, με την παροχή υπηρεσιών συμβουλευτικής για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού που αφορούν τη συγκρότηση και τη βέλτιστη ανάπτυξη της προσωπικής και επαγγελματικής ταυτότητας των μαθητών της   Γ΄ τάξης  του Γυμνασίου και όλων των τάξεων του Λυκείου, την υποστήριξη της αυτοαντίληψης και της αυτογνωσίας, την ενδυνάμωση της δυνατότητας αντιμετώπισης δυσκολιών λήψης απόφασης και την εν γένει μέριμνα σύνδεσης της λήψης απόφασης με τα στοιχεία της προσωπικότητας του συμβουλευόμενου μαθητή,

β) στους εκπαιδευτικούς, με την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την ευαισθητοποίηση και την υποστήριξη για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού.